Il corso è proposto come fase di approfondimento rispetto al corso base di conoscenza sul disturbo e sulle linee di intervento in età scolare. In questa fase avanzata si dà particolare rilievo ad attività pratiche ed esercitative, da svolgersi individualmente e in gruppo.
I moduli proposti svilupperanno i seguenti temi:
valutazione prove di lettura e scrittura;
materiali per la riabilitazione della lettura strumentale e dell'ortografia; valutazione della comprensione del testo e della composizione in scrittura spontanea;
potenziamento della comprensione del testo e della capacità di espressione scritta.

Le difficoltà di apprendimento della matematica

L’apprendimento della matematica costituisce spesso ostacolo e sofferenza per molti studenti, di qualsiasi classe ed età. Si ritiene che per andar bene in matematica si deve avere un’intelligenza superiore, o che se non si è sufficientemente bravi non si potrà mai diventarlo. Queste idee ingenue e statiche sulla materia possono renderne difficile l’acquisizione e l’approccio. Ma intervengono anche altri fattori: le difficoltà in matematica sono dovute a disturbi/difficoltà specifiche o a cattivo insegnamento della materia? Cercheremo di trovare una risposta a questo ed altri interrogativi partendo dalla presentazione di come si sviluppa la conoscenza numerica, passando attraverso le modalità e gli strumenti di valutazione delle abilità matematiche, per arrivare alle proposte operative di intervento.